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武漢大成美育科技開發有限公司
主營：科技館展品,科普產品,科普展品研發,科技模型設計制作等
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| 先生： |
在舉辦科普展覽過程中培養展教人才
展教人員知識面要廣。科普展教在內容上涉及到數理化天地生各科知識，涉及到現代科技發展的新領域，在展品制作上又需要美工、木工、電工、油工等方面人才，這就需要有一批能掌握多方面知識的技術人員。由于科技館不可能組織一個龐雜的展教隊伍，只能建設一支知識面廣，既有一定理論技術水平，也有組織實施能力的短小精干的隊伍。展教人員要見多識廣、思路開闊。八七年以來，我們展教部的人先后到北京、上海、蘭州、武漢、蚌埠等六十個兄弟科技館和活動中心參觀學習。通過學習，開闊了視野、增長了知識，提高了業務能力。我們的展教工作人員既是展品的設計者、制作者，也是展覽時的組織者、服務員和維修工。
梵天之塔
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750
這是源自印度一個古老傳說的益智游戲。開天辟地的勃拉瑪神在一個廟里留下三根金剛石棒，氣象科普產品，第l一根上套著4個圓的金片，l大的一個在底下，其余一個比一個小，依次疊上去。廟里的眾僧不倦地把它們一個個地從這根棒搬到另一根棒上，規定可利用中間的一根棒作為幫助，但每次只能搬一個，而且大的不能放在小的上面。眾僧們耗盡畢生精力也無法完成金片的移動。如果按搬動規則以很少的次數將一組環移至另一立柱上，可用數學方法算出少移動次數為（2N-1）次。
科普展品應具有科學性，趣味性
影響科普展覽效果的主觀客觀因素很多。為了讓觀眾都能從中得益，在展覽內容上我們既考慮到較高層次人們的需要，如新能源、新材料、激光技術、計算機網絡等，特別是計算機網絡、超導懸浮試驗、光纖通訊等吸引了許多科技工作者;同時考慮到較低層次人們特別是中學生的基礎知識方面需要，如可視電話、魚洗、二龍戲珠、車輪轉臺、轉椅、拓樸、留影壁、紅外探測、人體測試、魔棍、光學盤、騎自行車周游國內……，以及小發明小創作等，生動地反映出基礎的力學、數學、聲學、光學、生理、能量轉換等知識，吸引了許許多多青少年學生及大學生觀眾。在展品設計和展示方式上，注重了趣味性。趣味性本身表現在展品在設計制造上的精巧奇妙，引人注目，也表現在觀眾可以親自動手操作實驗。它鼓勵觀眾在探索中學習、寓教育于娛樂之中，使觀眾感到參觀科普展覽既是學習科學知識，又是娛樂享受。我們的展品有50%以上可以親手操作或現場演示，應用聲、光、電、錄音機等現代技術以直觀、易懂、富有趣味的表現手法，揭示深奧的科學道理。
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第11年
