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科普教育的4大支柱
一是學(xué)校：學(xué)校教育強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科知識的接受和理解，強調(diào)學(xué)科知識框架的形成和應(yīng)用。
二是媒體：包括報紙、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等，其優(yōu)勢是趣味地表達科學(xué)的原理或綜合應(yīng)用，用圖文或影視作為載體，演示和講解綜合性的新知識及其發(fā)展的歷程，更注重科學(xué)思想的傳播。
三是科技類博物館：科技類博物館不僅可以通過各種標(biāo)本、實物、模型、互動體驗設(shè)施、多媒體互動和演示設(shè)施來傳播現(xiàn)代科技知識，而且十分強調(diào)個體的參與性和體驗性，因此在倡導(dǎo)科學(xué)方法和弘揚科學(xué)精神上具有非常的優(yōu)勢。
四是科普活動：包括科技周、科普日等各種科普活動。科普活動的目的通常是在較短的時間里在社會上營造濃厚的科普氛圍，引發(fā)公眾對當(dāng)前科技熱點的關(guān)注。
無論是學(xué)校、媒體、科技類博物館還是科普活動，都不能互相替代，它們發(fā)揮各自在科學(xué)教育上的優(yōu)勢，社區(qū)科普儀器，又互相補充，形成了當(dāng)前科普工作的4大支柱。
校園科技館以“體驗科學(xué)、感悟科學(xué)”為宗旨，融展示和參與、教育與科研為一體，以學(xué)科綜合的手段和寓教于樂的方式，讓青少年學(xué)生在賞心悅目的體驗活動中，接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學(xué)精神的熏陶。
體驗科學(xué)——通過營造科學(xué)氛圍，使學(xué)生在參與、互動的過程中，體驗科技的美妙與神奇，體會科技與人、自然、社會的關(guān)系，從而感悟科學(xué)，開啟智慧。
激發(fā)——引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，科普儀器，激發(fā)科學(xué)興趣、培育科學(xué)觀念，培養(yǎng)意識和精神。
環(huán)保節(jié)能——以人為本，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，小學(xué)科普儀器，采用環(huán)保材料，利用自然資源，打造綠色生態(tài)展示空間。
科技安全——將傳統(tǒng)手法結(jié)合現(xiàn)代聲光電技術(shù)、多媒體展示和互動觸控系統(tǒng)，嚴(yán)格按照要求標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范設(shè)計燈光照明、建筑防火、安全疏散和消防設(shè)施等。
溫馨提示：以上是關(guān)于科普儀器-奇奧探夢科技-社區(qū)科普儀器的詳細(xì)介紹，產(chǎn)品由湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司為您提供，如果您對湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司產(chǎn)品信息感興趣可以聯(lián)系供應(yīng)商或者讓供應(yīng)商主動聯(lián)系您 ，您也可以查看更多與益智玩具相關(guān)的產(chǎn)品！
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第6年
