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主營(yíng)：養(yǎng)老虛擬教學(xué)軟件,旅游虛擬教學(xué)軟件,虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)設(shè)備
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旅游虛擬教學(xué)軟件
空間漫游的每一個(gè)人都可以視為旅游者，他們的行為偏好更為復(fù)雜更難預(yù)測(cè)。這是傳統(tǒng)的旅游規(guī)劃方法所無法應(yīng)對(duì)的，景區(qū)開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)軟件哪家好，因而旅游規(guī)劃必然從感性規(guī)劃向Cybertoris發(fā)展，這是人類在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的選擇。20 實(shí)際90年代中后期Williams and Hobson（1995）Sungetal（2000）對(duì)虛擬旅游的概念和原理就做了深入的探討。Williams and Hobson（1995）認(rèn)為虛擬技術(shù)必然會(huì)影響旅游業(yè)的發(fā)展，他還認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)不同于電子游戲。
旅游虛擬教學(xué)軟件
盡管不少正在嘗試虛擬旅游，景區(qū)開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)軟件，但也有覺得，虛擬旅游還是只能代替部分實(shí)地旅游，不能做到全部取代。虛擬旅游的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)旅游的影響不會(huì)太大，畢竟現(xiàn)在只有少數(shù)人使用這種個(gè)性化的旅游方式，對(duì)完整旅游格局則是一種補(bǔ)充方式。從事IT業(yè)的湯先生說盡管他經(jīng)常使用“城市吧”這類網(wǎng)站，但更多的還是將其作為地圖使用，景區(qū)開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)軟件多少錢，看哪個(gè)景點(diǎn)好才跑到實(shí)地去感受：“傳統(tǒng)旅游中的樂趣和旅行途中的心境，通過虛擬旅游是無法實(shí)現(xiàn)的。如一些景點(diǎn)中的美食，目前還無法通過虛擬旅游網(wǎng)站預(yù)訂而能親口品嘗?！?/p>
旅游虛擬教學(xué)軟件功能
1.學(xué)生練習(xí)——角色扮演
學(xué)生的練習(xí)和考試均采用角色扮演的方式進(jìn)行，學(xué)生賬號(hào)能夠保存用戶練習(xí)、考試成績(jī)等操作，并以成長(zhǎng)值的形式反映出來；學(xué)生在虛擬場(chǎng)景練習(xí)和考試時(shí)，學(xué)生的個(gè)性化信息會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，提高角色扮演的體驗(yàn)。
2.學(xué)生練習(xí)——多人在線學(xué)習(xí)
支持多人在線學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下使用本平臺(tái)通過扮演不同角色進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；教師可以控制學(xué)生在場(chǎng)景內(nèi)的活動(dòng)范圍；支持教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行公共、私人進(jìn)行文字或語音聊天，教師與學(xué)生可以在場(chǎng)景中進(jìn)行多人協(xié)同訓(xùn)練，多人協(xié)同完成某一項(xiàng)工作任務(wù)，與日常生活中的旅游工作職能完全相同。
3.考試系統(tǒng)
本平臺(tái)自帶虛擬導(dǎo)游考試系統(tǒng)，教師可以直接使用此系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核?？荚囅到y(tǒng)內(nèi)置理論和實(shí)踐2種考試模式。理論模式中，教師可以對(duì)題庫和考卷等進(jìn)行操作；實(shí)踐模式中，教師可以在游覽路線上設(shè)置相應(yīng)景點(diǎn)的考題，學(xué)生瀏覽至此點(diǎn)時(shí)，需要回答相關(guān)問題后，才能繼續(xù)考試。
溫馨提示：以上是關(guān)于景區(qū)開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)軟件-卓越天程-景區(qū)開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)軟件多少錢的詳細(xì)介紹，產(chǎn)品由北京卓越天程科技有限公司為您提供，如果您對(duì)北京卓越天程科技有限公司產(chǎn)品信息感興趣可以聯(lián)系供應(yīng)商或者讓供應(yīng)商主動(dòng)聯(lián)系您 ，您也可以查看更多與教育教學(xué)軟件相關(guān)的產(chǎn)品！
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第5年
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