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主營：虛擬仿真教學實訓軟件系列
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虛擬仿真技術的特點
虛擬仿真是由計算機產生一個三維的、基于感知信息的臨場環境，對使用者的控制行為做出動態的交互反應，將計算機處理的數字化信息變為人所能感受的具有各種表現形式的多維信息，它的主要特點就是沉浸性（Immersion）、交互性（Interaction）、構想性（Imagination)。
沉浸性是指操作者在虛擬環境中感受到的真實程度。仿真本質的特征是用戶對虛擬場景的沉浸，它創建的是酷似客觀環境又超越客觀時空的，既能沉浸又能駕馭的和諧人機環境，是一個由多維信息復合而成的可操縱的空間。理想的虛擬場景是操作者投入到計算機創建的三維虛擬環境中而感覺身臨其境，與現實世界別無二致。交互性是指虛擬現實是一個開放的環境，能對用戶的輸入做出響應，并能通過監控裝置來影響用戶和被用戶影響。例如，操作者可以通過計算機鼠標或者其他設備對虛擬環境中的物體進行操控。這時虛擬環境會感應到該行為而隨之做出反應，給出反饋。與此同時，操作者的下一步行為也會受到虛擬環境反饋信息的影響。構想性是指操作者沉浸在多維信息空間中，依靠自己的認知和感知能力多方位地獲取知識，發揮主觀能動性，尋求解答，形成新的概念。虛擬仿真技術能夠模擬真實場景而又不局限于真實場景。這種基于現實又超越現實的情境能夠突破操作者的認知，學前教育仿真軟件哪家好，刺激操作者的想象之源，構想出更多的可能。
虛擬實訓景虛擬幼兒園
目前，互聯網 學前教育的信息技術應用已成為當今新興科技發展下助力學前教育改革的利器。該校帶來的“校內虛擬實訓景——虛擬幼兒園”正是以AR為技術探索學前教育人才培養新形勢的交互式體驗的實踐教學平臺。據介紹，“虛擬幼兒園”以適應性發展課程作為虛擬幼兒園課程，能實現培訓過程與效果的即時回饋與考核測評，提供課程執教討論交流和展示自我的平臺。“虛擬幼兒園”可實現AR真人教學，讓學習者如同老師親臨授課，虛擬道具、視頻等資源的設置還能便于學習者理解。還能設置課堂游戲環節，有效提升趣味性、互動性、理解性，解決網絡教學中常見的“視而不見”和開小差問題；在課程結束時還有“練習”功能，既能幫助學習者強化知識點，又能及時明確反饋學習情況；此外，學習者還能通過AR眼鏡浸入虛擬幼兒園之中，完成學習、考核、評價的學習閉環，從而使整個學習過程完整。“虛擬幼兒園”突破了傳統教育時間、空間的限制，打破“教師中心、教材中心、課堂中心”的一元化學校教育模式，打造集教學、管理、學習、游戲、分享、互動交流于一體的教育模式，真正實現了“教與學”的雙線并進和實時互動。
學前教育虛擬仿真教學資源平臺
學前教育虛擬仿真教學資源平臺主要服務于學前教育《學前教育學》、《幼兒保健學》、《幼兒園課程》、《幼兒心理學》等課程。本教學資源平臺與虛擬仿真互動教學管理平臺同步使用，在教學資源內，可以使用虛擬仿真互動教學管理平臺的所有功能。本教學資源平臺是可以配合多個學生終端電腦一起使用的PC版本，也可以配合演練觸摸一體機使用，非VR頭盔版本。
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第8年
