





“校園科技館”要本著應用為先的理念,充分開發教育資源,大力拓展活動。主要通過兩種途徑:一是積極整合于各學科教學,讓科技設備在課堂教學中大顯身手;二是盡可能地做到館藏設備免費開放,豐富學生的課余生活,開拓學生的第二課堂。
“校園科技館”的建設是否成功,關鍵在應用,北京科普儀器,要充分挖掘應用潛能,提高使用效率。從學校的實際考慮,要想固定時間是不現實的。所以要求在活動形式上要因地制宜,靈活多變,大型科普儀器,參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式,但在“校園科技館”中有明顯的不足,首先是由于場地有限,不能同時容納整班學生的參觀活動,青少年活動中心科普儀器,其次由于時間有限,設備有限,學生在以課時為單位的短時間內根本不會有深入的認識,因此,“校園科技館”的活動,以針對性和零散性為主要形式。

科技館的重要意義
“科技館是參與性和互動性較強的場館,它跟博物館的區別在于鼓勵民眾參與。青少年對科學精神、科學過程和科學思想的啟迪、探索,桌面式科普儀器,需要科技輔導員的引導?!绷渭t說。
“90后”的張哲僑是山西省科學技術館的一名科技輔導員,在工作三年多的時間里,他針對不同年齡階段的青少年,有著自己的講解方式?!拔視ㄟ^歌曲、古詩、角色扮演、展品背后科學家的故事等來吸引青少年的注意力,將難以理解的知識用有趣的方式變得簡單,讓他們更容易理解?!?/p>
“青少年走進科技館,在參觀科技展品時,我要做的不是告訴他們這些科學知識,而是引導他們自己去發現,這個更有意義?!睆堈軆S說,激發青少年止步地探索科學世界,加強科普工作,是他作為科技輔導員的責任。


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