正確讀譜是保證練琴質(zhì)量的基礎(chǔ)。作曲家把音樂(lè)記在譜子上，我們通過(guò)語(yǔ)子把音樂(lè)在鋼琴上表現(xiàn)出來(lái)。要想把作曲家構(gòu)意圖，完整的構(gòu)思正確她顯現(xiàn)，首先必須認(rèn)真閱讀譜子，包括速度標(biāo)記、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、譜表、節(jié)拍、調(diào)號(hào)、連線(xiàn)句法、臨時(shí)引降號(hào)等等。試想一個(gè)學(xué)生如果連譜子都讀不對(duì)，怎么談得上正確表現(xiàn)作曲家的音樂(lè)。馬虎是不可以原諒的。因此，在一開(kāi)始就應(yīng)重視對(duì)學(xué)生讀譜能力的培養(yǎng)。要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣和一絲不茍的精神。只要重視，這種能力是可以培養(yǎng)起來(lái)的。

　敏銳的聽(tīng)覺(jué)是保證練琴質(zhì)量的關(guān)鍵。鋼琴演奏是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)檢驗(yàn)和調(diào)整的，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，就不能欣賞音樂(lè)。如是說(shuō)來(lái)，西鄉(xiāng)塘鋼琴陪練，練琴時(shí)如果不用耳朵聽(tīng)，就等于瞎練琴。耳朵是自己的老師，它會(huì)檢驗(yàn)?zāi)銖棾龅囊舴欠裾_，踏板、拍于、強(qiáng)弱變化、音色等是否恰當(dāng)：因此，練琴時(shí)一定要按照樂(lè)譜上的要求認(rèn)真地聽(tīng)，隨時(shí)糾正。久而久之，敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力一定能培養(yǎng)出來(lái)。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話(huà)咨詢(xún)可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

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“小奏鳴曲”和“奏鳴曲”都是什么意思?

先說(shuō)“奏鳴曲”這個(gè)詞匯，原本為意大利文Sonata，中文是從日文轉(zhuǎn)用過(guò)來(lái)的。

什么是奏鳴曲?

奏鳴曲的涵義，在西方音樂(lè)史中曾有一個(gè)長(zhǎng)期的演變過(guò)程。到了維也納古典樂(lè)派的者海頓，為奏鳴曲確立了以下原則：

(1)奏鳴曲為一種多樂(lè)章(少則兩個(gè)，鋼琴陪練老師，多則三、四個(gè)樂(lè)章)的套曲，所以又稱(chēng)奏鳴套曲。每個(gè)樂(lè)章之間既有內(nèi)在聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性，甚至可以單獨(dú)演奏。

(2)其中必有一個(gè)樂(lè)章(通常是一樂(lè)章)為奏鳴曲式。

什么是奏鳴曲式?

奏鳴曲式是一種曲式的形式，它的基本結(jié)構(gòu)是由三個(gè)主要部分組成的，分別為：①呈示部，由兩個(gè)有對(duì)比的不同調(diào)性的主題組成，分別稱(chēng)為主部、副部或一、第二 主題。②發(fā)展部，又稱(chēng)展開(kāi)部，是呈示部音樂(lè)材料的引伸、變化。③再現(xiàn)部，即呈示部的重新出現(xiàn)。但與當(dāng)初不同的，是主、副部不再有調(diào)性的對(duì)比，而是統(tǒng)一在主部的調(diào)性之中。

呈示、發(fā)展、再現(xiàn)是奏鳴曲式三個(gè)主要部分。在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，有時(shí)還有引子、各部間的過(guò)渡、結(jié)尾段等部分。

奏鳴曲式這種結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容上的意義在于，小學(xué)生鋼琴陪練，它體現(xiàn)了矛盾(呈示部中主副部的對(duì)比)——矛盾引起的運(yùn)動(dòng)(發(fā)展部)——矛盾在一定意義上的解決(再現(xiàn)部中 調(diào)性的統(tǒng)一)這一事物發(fā)展的邏輯過(guò)程，因此具有巨大的表現(xiàn)潛力。貝多芬是一位充分發(fā)揮這一潛力，創(chuàng)作了一系列具有驚心動(dòng)魄的戲劇性力量的偉大鋼琴奏鳴曲 的作曲家。

回過(guò)頭來(lái)說(shuō)，其中有一個(gè)樂(lè)章是用奏鳴曲式寫(xiě)成的多樂(lè)章套曲，稱(chēng)為奏鳴曲。

小型奏鳴曲就是小奏鳴曲。

鋼琴學(xué)生學(xué)到了小奏鳴曲時(shí)，不妨分析一下所彈的樂(lè)曲，哪里是主部、副部?怎么展開(kāi)?怎么再現(xiàn)?經(jīng)過(guò)分析后回頭再?gòu)棧撉倥憔毤医蹋蜁?huì)對(duì)整首樂(lè)曲結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識(shí)。

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學(xué)生學(xué)琴的興趣

1、每天的練琴時(shí)間嚴(yán)格固定下來(lái)。借助規(guī)律的作用，使孩子逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、明確目標(biāo)有時(shí)會(huì)帶來(lái)興趣。

3、教學(xué)選材上可分必彈和選彈。

4、可以讓缺少興趣的孩子觀摩年齡接近的孩子的鋼琴課。激發(fā)起“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的上進(jìn)心。

5、對(duì)懂事多些的孩子，也可以直接進(jìn)道理，進(jìn)行思想教育。

6、實(shí)在不得已，也可將鋼琴課暫停一個(gè)短時(shí)期。鋼琴藝術(shù)所需要的技術(shù)技巧，哪怕是音樂(lè)天份很高的人，也不會(huì)在輕松愉快中學(xué)得，非經(jīng)持久的日日磨煉，難以掌握。

7、入門(mén)，練哈農(nóng)，拜厄，再深就練車(chē)爾尼，手指練靈活了，也具一定看譜知識(shí)了

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